262. Le besoin de manipuler pour apprendre
« Tu me dis, j'oublie. Tu m'enseignes, je me souviens. Tu m'impliques, j'apprends. » On entend souvent ce proverbe, mais a-t-il de vrais fondements scientifiques ? Tout le monde répète comme un perroquet qu’il est bon de faire manipuler les élèves ou les enfants pour qu’ils apprennent mieux, tout le monde parle “d’études scientifiques” sans jamais rien citer qui viendrait confirmer cette croyance. Aujourd’hui, nous allons vraiment voir si la manipulation apporte quelque c...