#85 Vurdering på ungdomstrinn og i videregående skole
Kan kompetansemål måles? Hva er sammenhengen mellom summativ og formativ vurdering i ungdomsskole og videregående skole? Er formativ vurdering virkelig vurdering eller kan vi heller forstå det som en form for kommunikasjon?I denne episoden møter du Svein Erik Andreassen, dosent ved Institutt for lærerutdanning og pedagogikk ved UiT, Norges Arktiske Universitet. Andreassen har blant gitt ut boka Rom for magisk læring - en analyse av læreplanen LK20 (2021) sammen med Tom Tiller, doktorgradsavhandlingen «Forstår vi læreplanen?», samt en rekke artikler om lære- og studieplaner. Han har bakgrunn som lærer og skoleleder i grunnskolen, og er en mye benyttet foredragsholder for skoler og skolenettverk. Du kan lese mer om Svein Erik Andreassen på UiT sine sider.I episoden forklarer han forskjellen på vurdering og måling, og hvordan kompetansemål ikke kan måles, men vurderes. Sammen med Berit Dahl og Egil Weider Hartberg fra Senter for livslang læring v/HINN reflekterer han over ulike spenninger i vurderingsarbeidet på ungdomsskole og i videregående, blant annet om sammenhengen mellom formativ og summativ vurdering.Episoden er en av flere episoder som ble tatt opp under Innlandets skolekonferanse 2023. Andreassen deltar også i SELLpodden episode 81, om mestringslogikk vs tette-hull-logikk og det eksemplariske prinsipp. Podkasten er produsert av Senter for livslang læring (SELL), Fakultet for lærerutdanning og pedagogikk ved Høgskolen i Innlandet.